เรียนครั้งที่7 29/07/56

วันนี้เป็นวันสอบกลางภาค  30/07/56 -05/08/56 จึงไม่มีการเรียนกานสอน

                                                                        ตั้งใจสอบกันน๊า  เด็กๆๆ^^

เรียนชดเชย 28/07/56

     วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษานำเสนอสื่อของเล่นวิทยาศาสตร์โดยเพื่อนๆได้ออกมานำเสนอสื่อของเล่นวิทยาศาสตร์มีทั้งหมดดังนี้

1.ไก่กระต๊าก
2.เป่าหลอดลูกบอล
3.ลูกข่างกระดาษ
4.กังหันลมจิ๋ว
5.คอปเตอร์จากไม้ไอติม
6.ลูกโป่งโบวลิง
7.โยโย่กระดาษ
8.ลูกข่างแผ่นซีดี
9.เรือพลังยาง
10รถไถจากหลอดได้

ประมวลภาพกิจกรรมในวันนี้

          ซึง่ในวันนี้ดิฉันได้ออกไปนำเสนอสื่อ  "สามใบพัด" แต่อาจารย์บอกว่าวิธีการทำมันคล้ายกับของพื่อนที่ทำ  "กังหันลมจิ๋ว"  อาจารย์จึงให้กลับมาคิดสื่อของเล่นวิทยาศาสตร์ใหม่  โดยสื่อที่ดิฉันคิดมาใหม่ก็คือ 

สื่อของเล่นวิทยาศาสตร์  "ประทัดกระดาษ" มีขั้นตอนในการทำดังต่อไปนี้

วัสดุ/อุปกร์

1.กระดาษA4 หรือ จะเป็นแบบรีไซเคิลก็ได้จำนวน 1 แผ่น

2.ปากกาเคมีสีต่างๆเพื่อใช้ในการตกแต่งให้สวยงาม

มีวิธีการทำดังต่อไปนี้

หลักการและเหตุผล

           เนื่องจากเสียงในธรรมชาติเกิดจากการสั่นของวัตถุ การเหวี่ยงประทัดกระดาษทำให้เกิดเสียงดังขึ้น  เพราะว่าการสั่นของกระดาษส่วนหนึ่งที่โผล่ออกมาในทันทีขณะที่เรากำลังเหวี่ยงนั้นกระดาษส่วนนี้ได้ไปกระทบกับอากาศอย่างแรงทำให้อากาศมีการสั่น และการสั่นของอากาศนี้เองที่ทำให้หูและส่วนประกอบภายในหูเกิดการได้ยินเสียง

เรียนครั้งที่6 22/07/56

วันนี้เป็นวันหยุดเนื่องจากเป็นวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา คือวัน อาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา

เรียนครั้งที่5 15/07/56

วันนี้อาจารย์ได้นัดเรียนชดเชยและให้นักศึกษานำเสนอของเล่นวิทยาศาสรต์ของตนเองและของเล่นที่ดิฉันได้นำมาเสนอคือ  "หมึกล่องหน" ซึ่งอาจารย์บอกว่ามันเป็นเรื่องของการทดลอง  จึงให้ไปหาของเล่นมาใหม่และเตรียมมาสาธิตการทำและการเล่นในอาทิตย์หน้า

            ซึ่่งของเล่นที่เพื่อนนำเสนอมีดังนี้
1.เลี้ยงลูกบอลด้วยลม          
2.กังหันลม 
3.ไก่กระต๊าก                         
4.เครื่องบินแรงดันอากาศ     
5.เป่าลม                               
6.ไข่ล้มลุก                    
7.ปีนขวดน้ำ                      
8.เรือพลังยาง                     
9.จานหมุนมีชีวิต  
10.กล้องผสมสี                     
11.ขวดผิวปาก

         ซึ่งในวันนี้มีเพื่อนที่ออกมานำเสนอเป็นการทดลองอยู่หลายคน  และที่ยังไม่ออกมาน้ำเสนอก็มีอยู่หลายคนเช่นกันอาจารย์เลยให้ความหมายของจองคำว่า "ของเล่นวิทยาศาสตร์" ให้ฟังดังนี้

         ของเล่นวิทยศาสตร์  หมายถึง  การประดิษฐ์สิ่งของที่เราสามารถเล่นได้  ให้ความสนุกสนานเพลิดเพลิน  และได้รับความรู้จากการเล่น ซึ่งเป็นของเล่นทางวิทยาศาสตร์ที่เด็ก ๆ สามารถทำตามได้  เป็นสิ่งของที่มีความง่ายในการทำ  ไม่อันตรายในการทำและการเล่น  ซึ่งอาจจะทำด้วยวัสดุเหลือใช้ที่เรามีอยู่แล้วก็ได้ ที่เหลือจากการใช้งานไปแล้ว 

     ซึ่งสื่อของเล่นวิทยาศาสตร์ที่่ดิฉันหามาใหม่ก็คือ  THREE BLADE FAN  มีวิธีทำดังเช่นวิดีโอด้านล่างนี้

เรียนครั้งที่4 08/07/56

         วันนี้อาจารย์แจกกระดาษ  A4  ให้คนละ  1  แผ่น  เพื่อให้ทำสมุดเล่มเล็ก  โดยพับกระดาษให้ได้ทั้งหมด  8  ช่อง  จากนั้นก็ใช้กรรไกรตัดกระดาษให้ได้ทั้งหมด  8  ใบ  และเย็บสันสมุด  ก็จะได้ออกมาเป็นสมุดเล็มเล็กดังนี้

          จากนั้นอาจารย์ก็ให้นักศึกษาวาดภาพอะไรก็ได้ในหน้าแรก และเปิดหน้าถัดไปวาดรูปให้เหมือนกับหน้าแรก  แต่ให้เพิ่มลายละเอียดประกอบขึ้นอีก  1  รายละเอียด โดยจะทำแบบนี้ในหน้าถัดไป  ทำเรื่อยๆจนกว่าจะหมดเล่ม  จะได้รูปแต่ละหน้าดังนี้

        จากนั้นก็ให้นักศึกษาทำการทดลองโดยการเปิดสมุดที่วาดอย่างลวดเร็วติดต่อกันก็จะได้ภาพดังต่อไปนี้

         เมื่อจบการทดลองที่หนึ่งแล้วอาจารย์ก็ได้แจกกระดาษ  A4  เพิ่ม  โดยให้ตัดกระดาษให้ได้ขนาดเท่ากับการทำสมุดเล่มเล็กและแบ่งกับเพื่อนอีก 3  คน  ก็จะได้กระดาษคนละ  2  แผ่น ให้วาดภาพในแผ่นที่ 1  ก่อนแล้วก็วาดในแผ่นที่ 2  โดยต้องวาดภาพที่มีความสัมพันธ์กันกับภาพแรกโดยไม่ให้ภาพที่วาดทับลงบนรอยเดิมและนำกระดาษทั้งสองแผ่นติดประกบเข้ากันกับดินสอดังนี้

          จากนั้นให้นักศึกษาทำการทดโดยการหมุนดินสอสลับกันไปมาให้เร็วที่สุดก็จะได้ภาพดังงนี้

-ดู มหัศจรรย์ของน้ำ

เรียนครั้งที่3 01/07/56

          ในวันนี้อาจาจารย์พูดถึงเรื่องของรูปแบบวิธีกในการนำเสนองานที่สอดคล้องและเหมาะสมกับเนื้อหา ซึ่งกลุ่มของดิฉันได้นำเสนอไปในรูปแบบของ "แผนผังความคิด"  อาจารย์บอกว่าวิธีนี้ถือว่าเป็นวิธีที่ดี พอใช้ได้ แต่ยังไม่ไม่เห็นถึงสิ่งที่นำเสนออย่างชัดเจน  ซึ่งอาจารย์บอกว่าวิธีที่มีความเหมาะสมมากที่สุดก็คือ "การแกดงตารางเปรียบเทียบ"  เพราะสามารถสื่อถึงสิ่งที่ต้องการแสดงให้เห็นได้มากที่สุด  ดังตัวอย่างดังต่อไปนี้

        จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาในห้องช่วยกันสรุปองค์ความรู้ที่ได้เรียนไปในอาทิตย์ที่แล้วโดยนำเสนอออกมาในรูบแบบของ "แผนผังความคิด"ซึงสาสามารถสรุปผลได้ดังนี้

ผลสรุปองค์ความรู้

          จากนั้ันอาจารย์ก็ให้ดูวิดีโอเรื่อง  ความลับของแสง  สรุปได้ดังนี้

สรุปองค์ความรู้เรื่อความลับของแสง