วันเสาร์ที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2556

สรุปงานวิจัย

          สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับวิจัย

ชื่่อวิจัย   ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีตอ ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัย 


ปริญญานิพนธ์  ของ สํารวย สุขชัย


เสนอตอบัณฑิตวิทยาลัย   มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เพื่อเปนสวนหนึ่งของการศึกษา ตามหลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ตุลาคม 2554


 ความมุงหมายของการวิจัย 
         
1. เพื่อศึกษาระดับทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัย โดยรวมและจําแนก รายทักษะ กอนและหลังการจัดการเรียนรูตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
          
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัย โดยรวมและจําแนก รายทักษะ กอนและหลังการจัดการเรียนรูตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายทักษะ  
        
3. เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัยจําแนก

 
ประชากรที่ใชในการวิจัยครั้งนี้           


          เปนเด็กปฐมวัย ชายหญิง อายุระหวาง 5–6 ปที่กําลัง ศึกษาอยูในระดับชั้นอนุบาลปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2553โรงเรียนวัดยางสุทธาราม แขวงบานชางหลอ เขตบางกอกนอย สังกัดสํานักการศึกษากรุงเทพมหานคร จํานวน 4 หองเรียน หองเรียนละ 30 คน รวมทั้งหมด 120 คน 



การเก็บรวบรวมขอมูล

          การวิจัยครั้งนี้ เก็บขอมูลดวยการสังเกตและใชแบบทดสอบทักษะพื้นฐานทาง วิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย 2 ครั้ง คือ

1. ทดสอบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย กอนการทดลอง (Pretest) กับกลุมตัวอยาง จํานวน 27 คน 

2. ทดสอบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย หลังการทดลอง (Posttest) เปนการทดสอบเมื่อเสร็จสิ้นการจัดการเรียนรูตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดวยแบบทดสอบชุดเดียวกันกับที่ใชในการทดสอบกอนการทดลองเพื่อเปรียบเทียบการพัฒนา ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัย

 
เครื่องมือที่ใชในการวิจัย


1. แผนการจัดการเรียนรูตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีตอทักษะ พื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัย

2. แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย


สรุปผลงานวิจัย          


          ผลการวิจัยพบวา เด็กปฐมวัยที่ไดรับการจัดการเรียนรูตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีทักษะ พื้นฐานทางวิทยาศาสตรหลังการทดลองสูงกวากอนการทดลองอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ. 01


แนวคิดในการจัดการเรียนรู้

 ทฤษฎีในการเรียนรู้

รูปแบบแผนผังความคิด
แผนผังความคิด

วันจันทร์ที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่16 30/09/56

          ในวันนี้อาจารย์เรียนให้นักศึกษาทุกคนที่ยังไม่ส่งงานในแต่ละชิ้น  นำมาส่งและนำเสนอหน้าชั้นเรียนให้ครบ

          โดยมีเพื่อนที่นำเสนอการทดลองทั้งหมดดังนี้
การทดลองที่1  การทดลองเรื่องผ้าเปลี่ยนสี
การทดลองที่2  การทดลองเรื่องกาลักน้ำ
การทดลองที่3  การทดลองเรื่องแรงโน้มถ่วงโลก
การทดลองที่4  การทดลองเรื่องทีเด็ดน้ำยาล้างจาน
การทดลองที่5  การทดลองเรื่องน้ำอัดลมฟองฟู
การทดลองที่6  การทดลองเรื่องพริกไทในน้ำ
การทดลองที่7  การทดลองเรื่องลาวาในขวด
การทดลองที่8  การทดลองเรื่องตกไท่แตก
การทดลองที่9  การทดลองเรื่องมะนาวลบหมึก

          จากนั้นอาจารย์ก็ได้เช็คงานของนักศึกษาแต่ละคนว่าขาดอะไรบ้างที่ต้องนำมาส่ง  และให้นำมาส่งให้ครบ

ประมวลภาพจากกิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้


วันนี้ดิฉันได้นำสื่อของเล่นวิทยาศาสตร์มาส่งด้วย  และได้ประมวณภาพสาธิตการทำสื่อของดิฉันไว้ด้วยถ้าอยากรู้แล้วว่าคืออะไร กดคลิ๊กชมวิดีโอด้านล่างได้เลยคะ


 มันนคือของเล่น "ประทัดกระดาษ" นี่่เอง!!!  ทำง่ายและให้ความสนุกสนานเพลิดเพลิน
****ถ้าเพื่อนๆคนไหนอยากรู้วิธการทำอย่าละเอียดสามารถย้อนกลับไปดูที่โพสต์เก่าของดิฉันได้เลยค่ะ

วันจันทร์ที่ 23 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่15 23/09/56

          วันนี้เป็นวันที่เราทำ Cooking กันในชั้นเรียน  ซึ่งเมนูที่ได้ทำในวันนี้ก็คือ "ข้าวผัดแฟนซี"  โดยเพื่อนๆในกลุ่มที่ได้รับมอบหมายได้เตรียมอุปกรณ์ในการประกอบอาหารมาให้เกือบทั้งหมด แต่สิ่งที่แต่ละกลุ่มจะต้องเตรียมกันมาเพิ่มก็คือ  1.กระทะไฟฟ้า  2.ทับพี  3.ช้อน&ส้อม  และ4.จานไว้ใส่อาหารกิน เมื่อเพื่อนแจกวัตถุดิบและอุปกรณืในการทำอาหารครบแล้วก็เริ่มทำตามขั้นตอนที่เพื่อนบอก  เมื่อทำเสร็จเราทุกคนก็ได้รับประทานข้าวผัดฝีมือของตนเองกันกันอย่างเอร็ดอร่อย
วัสดุ&อุปกรณืการทำ
ขณะทำอาหาร
เสร็จแล้วค่ะ "ข้าวผัดของเรา"  น่ากินมากๆเลย^^


ประมวลภาพกิจกรรม

วันจันทร์ที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่14 16/09/56

          วันนี้เป็นวันที่ได้เรียนกับอาจารย์เบียร์เป็นครั้งแรก  อาจารย์น่ารักและมีความเป็นกันเองกับนักศึกษามากๆ  กิจกรรมที่ได้ทำในวันนี้ก็คือ  การแบ่งกลุ่มเพื่อให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มช่วยกันวางแผนในการจัดประสบการณ์ในการทำอาหาร  โดยให้แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดเมนูในการทำอาหาร  ซึ่งกลุ่มของดิฉันได้สรุปเมนูที่ได้ก็คือ  "ไข่ตุ๋นแฟนซี" จากนั้นอาจารย์ก็แจกอุปกรณ์ในการวางแผนมาก็คือ  กระดาษ 3 แผ่น และปากกาเมจิกสีกลุ่มละ 2 ชุด  และให้ลงมือทำกิจกรรมดังนี้

โดยในแผ่นนี้อาจารย์ให้ระดมความคิดในหัวข้ออะไรก็ได้ที่สัมพันธ์กับเมนูที่เราจะทำ


ในแผ่นนี้อาจารย์ให้ช่วยกันคิดขั้นตอนในการทำ  "ไข่ตุ๋นแฟนซี"

และในแผ่นนี้  ให้เขียนแผนการจัดประสบการณ์

จากนั้นก็ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานประมวนภาพ



ประมวลภาพกิจกรรมในวันนี้

วันจันทร์ที่ 9 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่13 09/09/56

          เนื่องจากวันนี้อาจารย์ไปราชการที่ต่างจังหวัด จึงไม่มีเรียนการเรียนการสอนค่ะ

วันอาทิตย์ที่ 8 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนชดเชย 08/09/56

       วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาส่งสื่อเข้ามุม  ซึ่งสื่อเข้ามุมของกลุ่มดิฉันคือ  "วัฏจักรการเกิดฝน"

อุปกรณ์การทำมีดังนี้  
   
1.กล่องกระดาษ     
2.โฟม     
3.กระดาษสี    
4.ทิชชู่     
5.กาว     
6.กระดาษฟอล์ย     
7.แผ่นใส    
8.ไม่ตะเกียบ

วิธีทำ

-ขั้้นตอนการทำเรื่องที่ต้องการ   คือ  สามารถตกแต่งฐานได้ตามที่ต้องการตามจินตนาการ

-ขั้ันตอนการทำฐานกล่อง

1.ตัดโฟมให้มีขนาดพอกล่องโดยทำเป็นบล็อกเพื่อเสียบฐานที่้ต้องการสอน
2.ห่อกล่องกระดาษด้านในด้วยกระดาษฟอล์ยทั้งหมด
3.ห่่อกล่องกระดาษด้านนอกด้วยกระดาษสีที่หลากหลายสี  โดยขยำกระดาษก่อน
4.เจาะรูตรงกลางด้านหลังกล่องขนาดเส้นรอบวง  14 เซนติเมตร

-ขั้ันตอนการทำวงล้อหมุน

1.ตัดแผ่นใส่เปนรูปวงกลมขนาดเส้นรอบวง  13 เซนติเมตร  จากนั้นเจาะรูครงกลางของแผ่นใส
2.ติดลูกศรที่ทำจากเปเปอร์มาเช่  จำนวน 3 ชิ้นให้มีระยะห่างกัน 2 เซนติเมตร
3..ตัดไม้ตะเกียบยาวขนาด 5 เซนติเมต

4.เสียบไม้ตะเกียบที่รูตรงกลางแผ่นใส
5.ติดหัวไม้ตะเกียบด้วยกระดาษฟอยล์ ให้มีขนาดใหญ่กว่าไม้ตะเกียบเพื่อไม่ให้หลุด
6.เสียบไม้ตะเกียบที่ติดแผ่นใสลงบนฉากที่เจาะรูตรงกลางโดยห่างจากฉาก 1.5   เซนติเมตร   และติดกาวร้อนเพื่อไม่ให้ ไม้ตะเกียบหลุด

7.ติดกาวร้อนที่ไม้ตะเกียบส่วนที่อยู่ด้านหลังฉากโดยห่างจากฉาก เซนติเมตร
8.ติดลูกศรลงบนแผ่นใสจำนวน   3   ชิ้น   โดยให้มีระยะห่างกันประมาณ   2  เซนติเมต

ความคิดรวบยอด           สอนเรื่องการเกิดฝน

สื่อการสอนเรื่อง "วัฏจักรการเกิดฝน"

วันจันทร์ที่ 2 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่12 02/09/56

     เนื่องจากวันนี้อาจารย์ติดประชุม  จึงไม่มีการเรียนการสอน  และอาจารย์ก็ได้นัดให้มาเรียนในวันพรุ้งนี้
ดิฉันจึงใช้เวลาว่างจากการเรียนมาพัฒนาสื่อเข้ามุมของตนเองให้สมบูรณ์